看完这本书的时，脑子里跳出了这个谚语——less is more .（少就是多。）

这本书不大，内容少，可以说是一个简单的故事。

说变色龙的颜色总是随着环境的变化而变化，他没有自己的颜色，他的颜色是别人的，他很苦恼。

他好想有自己的颜色啊，像别的动物一样：鹦鹉是绿色的，金鱼是红色的，大象是灰色的，小猪是粉红色的。只有自己和别人不一样。真苦恼。

于是他想办法，想啊想啊，终于想出一个好办法来——一直呆在叶子上不挪窝儿，那么就远是绿色的啦。呵呵，真是个好办法，可是秋天来了，树叶黄了，冬天来了，叶子掉了。

变色龙的办法没有成功。他又苦恼了。直到他遇上了另一只变色龙，才找到真正的解决之道：他们俩呆着一起，虽然仍然要随着环境的变化而变化，但他们的颜色始终是一样的。

看到这里，我突然想到，变色龙苦恼真是他的颜色吗？不是，他苦恼的是孤独，是没有人相和的寂寞感。所以到最后虽然颜色还是会变，但因为找到了自己的同类，所以“从此幸福地生活在一起”。孩子在成长过程中，从有自我意识的时候开始，就会遇到这样的精神难题了，甚至成年后，像我们这样的大人，有时也会纠结于是“独树一帜”还是“与众其乐融融”的困境。成为自我和群体永远是对立统一的。

是“我”和“他们”，还是“我”和“我们”？是与人群区隔，还是与人群融合？是一个非常艰难的选择。有时候，“我”和“他们”不一样；有时候，“我”和“我们”同一国。成熟的自我会游刃有余地在这两种状态切换。

而孩子，在形成自我的时候，有时候需要大人帮一把。孩子，虽然你和这个人、那个人不一样，你和这些人、那些人不合群，没关系，总有一天，你会找到你的族类，你绝不孤独。

这些东西是我这个大人想到的，孩子能读懂吗？我把书给两岁的女儿看，她很喜欢。因为里面有好多的动物，各种各样的颜色，对于低幼的孩子，认物认颜色挺好的，记得以前看一本，好像是《我的颜色是什么》那个有点刻意了。

她懂里面的意义吗？这个不敢说。不过，她现在正是会重复的时候，读过几遍，已经能完全重复我讲的故事。不管她现在懂不懂吧，只要她读得开心就好，而且，谁知道种子会什么时候发芽呢，只要种到了她的心中，说不定某个时间她就“明白了”。当然我在读的时候，没有任何的延伸，她还小，大一点孩子如果自己有想法，能讨论一下也挺好。

昨晚，朋友家的小姑娘来看见这本书，借去读了，4岁多了，非常期待她的反应。

这就是more 的部分。

分享到

更多