小孩子真是好奇的天才。看到兔子揣着怀表喊着“哦，亲爱的，我太迟了”，想都不想就风一样跟上，一点都不慌张，这不就是童年的模样？

小孩子真是自我安慰的天才。一个人掉进好像永远掉不到底的洞里，就喋喋不休地自言自语，比如“我会不会穿过地球，走到‘对称人’那里？”，瞌睡时还迷迷糊糊地问“蝙蝠吃猫吗？”这不就是甩掉寂寞的艺术？

小孩子真是冒险的天才。看到“喝我”和“吃我”的字样就照做，结果喝了变小了就想像自己会跟蜡烛的火苗一样熄灭，吃了又变大了就已习惯了所有的稀奇古怪。这不就是让我们都热血沸腾的奇遇？

小孩子真是自我教育的天才。痛哭时还不忘命令自己“限你一分钟内就停止哭！”经常把自己装成两个人，让一个把另一个骂哭。自己最了解自己了，这样的教育岂不最一针见血酣畅淋漓？

小孩子真是玄思的天才。忽而变大忽而变小，就会怀疑自己是否还是自己，如果不是自己又会是谁，是卷发的爱达还是无知的玛贝尔？这种问题就跟“我是谁”一样古老又悬疑，不把人绕昏才怪。

小孩子真是演戏的天才。渡渡鸟把唯一没有收到奖品的爱丽丝的口袋里仅有的一枚顶针掏出来，又严肃地递给她，说“我们请求你接受这只精致的顶针”，大家便随之欢呼。这种煞有介事不就是我们需要的自娱自乐的精神？

小孩子真是魔幻的天才。柴郡猫的身体从尾巴尖开始，整个儿地消失之后，笑容还在空中挂了好一会儿。你知道这样的荒诞里隐藏着多少的自由和惬意吗？

小孩子真是异想天开的天才。帽匠说，早上九点钟正是上学的时间，你只要悄悄地对时间说一声，钟表就会一下子转到一点半，该吃午饭了。谁都奈何不了国王一样霸道的时间，可孩子可以跟时间对话，讨价还价，甚至吵架。

小孩子真是稀里糊涂的天才。素甲鱼说自己在海底学校学了“古代栗柿和现代栗柿，还学地梨，还学灰花。我们的灰花老师是一条老鳗鱼，一星期来一次，教我们水菜花和素苗。

当孩子们禁不住把眼光投向教室的窗外，那被涂抹得一塌糊涂的知识是否更精彩？

小孩子真是想像的天才。鹰头狮说，靴子和鞋子在海里要白得发亮，因为是用鳕鱼的雪擦亮的，而鳕鱼的雪是由鳊鱼和鳗鱼做成的。这样的胡言乱语不是让我们看到童年的想像力之深，可以深到另一处白得发亮的海域？

诸如此类的趣味和智慧如飞花碎玉，在整个童年直至成年都抛洒不尽。我们甚至怀疑现实中的孩子是否就跟故事里那些离奇古怪的形象一样。可是，既对知识保持尊重和信任，又对未知充满好奇和信心，既有理性精神，又有梦幻气质，不就是19世纪创造力与战斗力都处于巅峰的英国时代形象的折射？所有这些元素熔合在一起，不就炼成了神奇的白日梦？刘易斯•卡洛尔真是个做白日梦的天才！

故事里有一段对话：

离开这里应该走哪条路？

这要看你想上哪儿去。

去哪里，我不大在乎。

那你走哪条路都没关系。

只要能走到一个地方。

哦，那行，只要你走得很远的话。

那么，既然《爱丽丝漫游奇境》是夏日午后一个长长的梦，我们也可以闭上眼睛，不管是在晴天或雨天，不管你是小孩还是大人，不管你想走哪条路，上哪儿去，只要你走得很远……就会走进一个白日梦。

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