绘本阅读对于我并不陌生，早在宝贝四个多月的时候，很幸运的读到了一些推崇早期阅读的教育类书籍，继而获知早期阅读对于宝贝语言，专注力和亲子关系等等的益处，由此开始了和宝贝的亲子阅读之旅。之前一直觉得绘本就是要一字一句按原话读给宝贝听，因为所谓原话，都是地道的书面语言，区别于现实生活中的口语。但是对于这次想要说的讲故事，之前我并没有想过太多，总觉得讲故事和平时多跟宝宝在语言上的交流，没有太大的本质区别。但是从上周开始读了一本小鼹鼠故事书，我开始慢慢的领悟到，其实讲故事，如同早期阅读，一样的意义非凡。

首先说我理解的最明显的一个区别。早期阅读的过程，是妈妈念，孩子一边听一边看绘本的过程，他不需要太多脑力的想像。而讲故事，孩子由于没有了视觉的这个环节，只能听，假设如书中所讲，讲故事的环境很棒：关了灯，点起蜡烛，甚至乐器相伴，那么孩子便可以自然的调动大脑来对故事加以想像。这便是绘本阅读所缺失的部分。

其次，故事可以自己编，可以更有针对性。对于绘本，我们可以选的只有那些市面上销售的，大多是国外大奖绘本，国内优秀绘本，或者其他读者评价不错的绘本，以自然性的故事绘本为主，谈不大上针对性。或者说即使有些绘本有其教育意义，妈妈们也需要花费时间来搜集，而且不一定适合自己的孩子。而故事，由于他可以自己编，决定了它的广度无限大，尤其是书中所列故事类型之一治疗型故事，针对性更是无可比拟的。妈妈最了解自己的孩子，根据孩子自身的特点编写的故事，特别是治疗型的故事，应该是最能迎合孩子并且效果显著的。上面反复提到了治疗型故事，因为这种故事是最‘功利’的一种，可以潜移默化的帮助爸爸妈妈来引导教育孩子。除了了治疗型故事，自然型故事也是不可或缺的，也是最能滋润心田的一类故事。孩子的爱心好奇心都可以借助此类故事得以升华。

在接受到新方法的同时，仍然有一些问题存在。比如编故事虽好，但是比如治疗型故事，如何编的优秀而不露痕迹，仍然需要去学习。再者，如何让自然型故事有趣并且词语优美，也是需要我们去慢慢积累。这些和爸爸妈妈的阅历和学识都有很大的关系，所以只有我们父母不断的充实自身的阅历，多来记录平时的奇思妙想，才有可能让故事源源不断并且内容丰富。

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