儿童的阅读世界里，动物时常扮演着要角，这样的情形不只出现在绘本、故事书、卡通、电影中，甚至是教学教材也常让动物担任教学者的角色。

或许对儿童来说，平日身边相处的人、事、物都有较固定性的功能，例如：父母可能会使用权威式的语言；而老师，总喜欢说一大堆道理。

但“动物”这角色对兒童心理來說就相对轻松許多，因为它可能是孩子的一只宠物、一位朋友、一個玩伴……，动物们总扮演静静地陪伴著孩子的角色……這就像是日文有一字“癒す”，這個字在日文中有解除痛苦、伤痛復原之意，中文翻作“療傷系”。我想动物对孩子来说，也具有这样子的功能。

有时，动物也让人充满许多丰富的想象力，例如机器猫“哆拉A梦”有一个神奇的魔法口袋，不论胆小的大雄遇到了什么大的困难，事情总可迎刃而解，最后皆大欢喜。

不过，从今天起，小朋友身边的动物玩伴，不只有“可爱”、“陪伴”的作用，在绘本《爱之汤》中的大熊猫­——静水，不仅带领着故事里的孩子体会人生中的哲学思考，也让故事外，正在阅读的孩子，悄悄地学习，因为静水的教导魔力！

《爱之汤》的故事是这样子的……

大熊猫静水的侄子俳俳在盛夏中前往拜访，俳俳喜欢说着充满诗意的话语。他们一起到公园喝茶、休息，结束时，静水告诉着俳俳，“这些茶杯天天都会用到，先收好吧。”

静水的好朋友麦可、艾蒂、卡尔也一起到了公园认识俳俳，他们一起玩耍。突然，静水说下午要去拜访身体不舒服的魏婆婆，并邀请大家一起做汤、面包，送去给魏婆婆。

虽然小朋友们都觉得魏婆婆很凶，但他们还是愿意帮静水，完成这个任务。

到了魏婆婆家，魏婆婆大吼着静水：“谁叫你带一堆小孩过来啊？”但小孩们分别帮魏婆婆打扫家中、画图给魏婆婆，贴在床边。虽然魏婆婆说他视力不好，但在夜晚，拿着放大镜细细地欣赏孩子们的画作。

第二天，麦可正巧要参加拼字比赛，魏婆婆以前是英文老师，正好派上用场！而卡尔主动说：“我要摘一些苹果，送给魏婆婆！”，魏婆婆也和艾蒂一起煮了苹果汤给大家喝。

“返乡时刻近 夏日果茶回忆浓尽藏杯子中”

在俳俳离开前，以充满诗意的话语，故事缓缓落幕。

除了故事内文的意涵，《爱之汤》的作者弘穆司Jon J. Muth喜好以水彩作画，配上小熊猫俳俳充满诗句的话语，整本书充满着禅意，非常具有整体性。

而《爱之汤》中，除了有可爱的大熊猫、小熊猫，陪伴着孩子，故事中的对话也是孩子学习效仿的好榜样。例如：当静水拜访魏婆婆时，说道：“魏婆婆，您好！您今天气色看起来很不错，我们带了好喝的汤给您。”

虽然魏婆婆正在生病，气色非常不好，但是静水给予了魏婆婆称赞的力量。让孩子们可以学习到，生病中的人，因生理上的病痛而导致心理上的情绪失衡，但他们此时此刻，其实是更需要旁人的关怀及鼓励！而我们为何不主动关心自己的家人、朋友、邻居，或是擦身而过但是需要帮助的人们呢？

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