在森林里》出版了九年之后，玛丽·荷·艾斯又推出了它的续集《森林大会》。与前作一样，这本也是黒白画面。作者不是没有画过彩色的图画书，《和我一起玩》就上了淡淡的颜色。松居直分析说，因为《在森林里》是一个幻想故事,是用第一人称“我”讲述的，故亊是“我”这个小男孩心中的世界，因此用黑色反而更有效地使人进入故事的世界，如果加上颜...

《壁橱里的冒险》既是一个现实的故事，也是一个幻想的故事。壁橱外边，是阳光灿烂的现实世界，而壁橱里边则是一个黑暗的幻想世界。明良和悟志，本来还在互相生气，可当他们两个人遭到惩罚，一个被关到壁橱的上边,一个被关到壁橱的下边时，两个人开始互相鼓励，手拉手团结成了一个人。没办法，如果他们两个人不齐心合力，就逃不出黑暗的魔爪。

一口气看罢《莫吐儿传奇》，我忍不住又看了一遍，这次是怀着饱蘸感动的心。这便是所谓的爱不释手吧，我想。 一草一木，一桌一椅，在莫吐儿眼中都成了嬉笑玩闹的道具，他迷茫地望着哭得像个泪人儿的妈妈，不知道什么是悲伤，更不懂得何为苦难。

别林斯基说：对于儿童读物而言，“更重要的是，发扬大自然赋予他们的人类精神的各种因素——发扬他们的博爱感和对无尽事物的感觉。这些书籍的正面的、直接的影响都应该集中于儿童的感性，而不应集中于他的理性。”“你可以不必担心儿童领悟不了多少，你还应当竭力使孩子们尽量少领悟一些，但要多感受一些。让他们的耳朵习惯于俄罗斯语言的和谐音...

约翰•伯宁罕比较为中国大小读者所熟知的作品是1970年的《和甘伯伯去游河》和1984年的《外公》，其实他最早的儿童绘本可一直追溯到1963年的《宝儿》，描写了一只从小就没有羽毛的大雁所遇到的故事。从那时起，伯宁罕就一直保持着自己独特的风格：画风诙谐而轻松，故事幽默却温情，关注儿童的生活状态和内心世界，喜爱不露痕迹的叙事...

在《爱德华——世界上最恐怖的男孩》的第一页，当作家介绍“爱德华是个很普通的男孩”时，我们看到的这个小男孩手里拿着橄榄枝。橄榄枝作为一种符号，最初在圣经故事中曾作为大地复苏的标志，后来人们把它当做和平的象征。在这本作品里，这一意象似乎昭示着作家约翰·伯宁罕信任儿童的儿童观。 但是，爱德华一开始的表现是很不“和平”的...

故事里有一位美丽可爱的小老鼠妹妹，爸爸妈妈在她出生的时候，给眼中完美无缺的她起名叫做菊花。“菊花”这个词在英语中很特别，是个由十三个字母组成的又长又难念的词。小老鼠克丽桑丝美美满心欢喜地上幼儿园去，第一天就因为名字遭到了同学的嘲笑：这个名字比别人长，这个名字很难写进名牌，这个名字是以花取名的！之后的每天，她都会因为名字...

打开第一个画面，是由海底仰视。白色的发光体由上照下，照亮了海中一隅， 也照亮了荡漾的水波，强化了画面的广度和深度。 画面一转换，浪更多，光更亮，主角也探出了头。鲸鲨像巨大的潜水艇般由左至右蹿出，横跨在两个页面上，强劲地传达出“‘隆'的一声——出现了”的图文搭配的力道来。 另有鲸鲨带领着鱼群浩浩荡荡遨游的壮观...

所谓兔子们遇到的麻烦，其实源自一道数学题，13世纪由宫廷数学家裴波那契提出的一个数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89……这个数列从第三项开始，每一项都等于前两项之和。要求解这个数列的通项，需要用上复杂的高等数学知识，但孩子们要理解这个数列却再简单不过，把离得最近的两项加起来，就是下一个数字了。历史...

孩子为什么会撒谎？原因大体有三种：一是为了逃脱惩罚，二是为了让自身得到关注，三是因为过分沉浸于自己想象的世界里。书中的小女孩莎莎应该属于最后一种（或许也包含了第二种）。这种情况下孩子能不能撒“谎”，这对于很多家长来说是一个纠结的问题。是什么“谎”都不能撒，还是有些能撒？那又是什么样的“谎”可以说出来，什么样的不可以说？...