这是一个关于音乐、关于爱音乐的马可的故事。故事中还有许许多多的其他角色，他们有的爱音乐，有的起先不爱音乐，后来也和马可一样，和马可的妈妈一样，都爱上了音乐，加入了演奏音乐的行列。

故事简简单单，可是，读完这本图画书，我们会生出很多的联想和思考。

音乐可以说是我们这个世界上最美妙的艺术门类之一。马可很有音乐天份，也酷爱音乐，可是，他对音乐的热情最初并没有得到妈妈以外的其他人的认可和接受。我们看到，在第四、第五和第十、十一两个跨页中，马可一个人沉浸在自己的音乐世界中，这与八、九跨页中邻居们抱怨的表情和反应形成了一种对比。在这里，马可与周围的人们仿佛处在两个不同的、甚至是对立的世界里，而马可的音乐成了引发这种对立和冲突的导火索。

原因当然可能是多种多样的：

也许是马可的演奏还不够漂亮；

也许是爸爸和邻居们还不懂得音乐之美；

也许是他们之间的沟通还没有找对感觉……

看来，即使是美妙的音乐，它的美在天地间和人世间存在，也是需要一定的条件的。比如它的演奏和呈现应该是完美的，它的听众应该拥有一副音乐的耳朵，还有，它的美妙或许还需要恰当的时间、环境和心情来配合。

按理说，马可停止演奏和练习，应该是解决这种对立和冲突的最好办法。然而，当马可真的放下音乐的时候，爸爸和邻居们却渐渐有了一种强烈的不适应感。秋天到了，马可的爸爸抱怨说他“安静得快发疯了”；冬天到了，所有的邻居们都抱怨说他们也“安静得快疯掉啦”。也许，他们的内心本来就潜藏着对于音乐的热爱。春天来了，马可听到一只小小鸟的歌声，他的音乐的心情突然就被打开了。

而人们对马可音乐的感觉也一下子被打开了。这一回，马可快乐地练习，尽情地演奏，他可再也没听见任何的抱怨声了。故事的最后，大家甚至全都加入了演奏的行列。

你看，还是音乐，把两个分离对立的世界统一在了一起，也重新把人们的心情、感觉和对音乐的热爱召集在了一起。

原因当然也可能是多种多样的。

也许万物鸣唱的春天本来就是音乐的季节；

也许马可的音乐演奏到了一个新的境界；

也许人们沉睡着的心情和音乐的感觉都被唤醒了……

这个故事的阅读魅力，也许正来自于它开放的阅读和理解空间。

这部图画书的画面都是以无框、跨页的方式来呈现的。这种无拘无束的画面构图方式，与音乐自由、流动的艺术特质十分吻合，与故事所抒发的热烈、奔放的音乐感受也十分协调。此外，这部图画书在造型上的色彩运用也很巧妙，作者采用了线条勾勒填彩的方式，并以不同色块来表现人们或安宁、或热烈、或烦躁的音乐感受，画面既充满稚拙感，也很好地表达了故事的内涵和人情味。