龋齿通常叫做“蛀牙”或“虫牙”，是一种牙齿被细菌破坏后，引起疼痛、影响咀嚼并可能影响全身健康的疾病。一口整洁的牙齿，不仅能使人外貌增色，更重要的是，能使人身体强健，心情愉悦，“吃吗吗香”……可见牙齿健康非常重要。所以，世界卫生组织将口腔健康列为人体健康的标准之一。

生活中，几乎每一位家长都会苦口婆心地一遍遍告诫孩子要爱护牙齿、要好好刷牙……但是，很多孩子，都遭受过龋齿之苦，都曾在恐怖的牙钻声中哭泣。为什么教育的结果会不甚理想呢？是大人的表达不到位，还是孩子不听话？都不是，是因为口腔卫生的重要性极其方式方法，实在是件枯燥无趣又不能立竿见影的事，以形象思维为认知特点的幼儿，仅凭抽象的道理，很难明晓其中的利害并引起足够的重视。现在好了，摆在面前的这本图文并茂的《张开嘴巴——牙齿学校在里头》，可以有效地帮助家长们解决上述难题。它是专门为孩子精心设计的牙齿保健知识科学绘本，图画生动形象，语言童趣盎然，特别符合幼儿的阅读特点，也非常适合亲子共读。

本书作者是美国的劳丽·凯勒，她运用巧妙构思，用童话讲知识，用图画说故事，把一颗颗牙齿拟人成一个个性格鲜明的课堂小精灵，把人的口腔设计成一所专门给孩子开设的、讲解牙齿知识的专科学校。阅读这本书的小读者，会跟着小精灵们一起走进这所奇特而有趣的“牙齿学校”，在诙谐宽松的课堂氛围中，在多种多样的教学活动中,轻松快乐地掌握牙齿保健科学的基本常识。凡是“进入”过这所“牙齿学校”的小读者，都能学习到正确的护牙方法，能有助于他们养成良好的口腔卫生习惯，能培养他们成为聪明、健康的爱牙小卫士。不信的话，翻翻这本书就可以明白了——

首先仔细看封面，你会发现稚气可爱的牙齿小精灵们正在上学路上：有系着蝴蝶结的漂亮小女生，有穿着运动衫的酷酷的小帅哥，有倒挂在树上的淘气包儿，有高坐在字母上的贼大胆儿，有边走边看书的小学究，有丢三忘四的小迷糊，有的坐在牙刷司机驾驶的校车里向外张望，有的拎着小书包结伴而行，他们是不是很像我们身边的小朋友？小读者一下子就会感到很亲切、很好玩儿……打开前环衬页，你就会惊讶地发现，你进入了一个神奇的牙齿世界：美丽的花朵和漂亮的遮阳伞,都是红唇镶着洁白的牙齿组成的；一张別致的大海报，是由很多牙齿围绕而成的。

翻开扉页，张开的嘴巴上下两排白白的牙齿，一个醒目的箭头指示着前行的方向——“牙齿学校在里头”。进入正文，走进学校进入课堂，带着眼镜的老师——牙线博士十开始点名:8颗切牙，4 颗尖牙，8颗前磨牙 ， 12颗磨牙——32 个“乖乖好宝贝”都到齐了,他们是牙齿学校的全体小学生，在每一张小课桌前，写着姓名和“牙名”，座位的摆放和我们口腔中牙齿的位置一个样。接下来，上午的课程开始了：课前宣誓，校长讲话，发前一天的试卷，讲考试中存在的问题,小女生莎莉念乳牙报告，老师讲乳牙的作用，小男生柯南提问牙齿仙子是谁，大家看介绍录像；中午时分，到餐厅去吃花样各异的午餐，饭后到院子里打秋千滑滑梯玩球散歩；下午上课后,牙线老师让同学们刷牙,淘气的小精灵们找各种理由逃避，于是牙线博士开始讲龋齿课，然后，展示同学们的作业,留课后作业问答题；放学后，是形式多样的课外活动,小学生们有的去看电影,有的去参加比赛，有的在排练，热闹的场景，连作者另外一本书的角色“佛罗里达州”也被吸引过来“走错了书”……

牙齿学校的生活真是丰富多彩又快乐多多！我们跟随着牙齿小精灵们，也在牙齿学校度过了充实而快乐的一天，学到了很多有用的牙齿知识：知道了婴儿嘴巴里会长20颗乳牙，长大后换成了32颗恒牙，这32颗恒牙又根据不同的用处分为四类，长在固定的位置上；也知道了乳牙与恒牙有先来后到，并且都具有不同的重要功用；知道了什么是好牙？什么是坏牙？它们各自有什么特征？知道了牙齿的构造？为什么要刷牙？怎样刷牙？还知道了蛀牙是牙菌造成的，有了蛀牙该怎么办？知道了如果牙齿长得歪七扭八怎么办？如果牙齿断了怎么办？对了，还认识了传说中的牙齿仙子，了解了古埃及人、玛雅人、伊丽莎白女士和华盛顿总统等许多历史名人和牙齿的奇闻趣事……还有很重要的一点,毎年一定要去牙科医院检查，需要的话可以照X光片……学到的东西可真不少!

 

 

也许有的家长会担心，这么多的内容，幼小的孩子能接受吗？其实，只要表现形式适合，儿童的接受能力是惊人的。换言之，只要图书的形式与幼儿的认知特点相吻合，孩子的学习能力是与生俱来的。

21世纪，绘本之所以成为全世界儿童阅读的时尚，就是因为绘本的特点非常适合读书时代儿童的要求。在绘本中，图画不再是文字的点缀,而是图书的主体；优秀的绘本，可以让不识字的孩子，“读”懂其中的内容。而在科学绘本中，除了图画文字的完美结合，还要把科学知识表现得既好玩又好看，既准确又淸晰；优秀的科学绘本，不仅要讲知识，学知识，而且可以全面10帮助孩子建构精神，培养多元智能。

翻阅这本《张开嘴巴——牙齿学校在里头》，你就不难发现，它具备了上述种种特征，是一本以完美的图文结合方式艺术地呈现知识的儿童认知读本书中图画和文字诠释的主体、概念、知识、情节、角色和情绪氛围等，都非常贴近幼儿心理生理特点。它既是充满童心童趣好玩好看的，又是科学严谨条例分明的；既是贴近儿童实际生活的，又是符合童话奇思妙想的。对小读者而言，如此童话般的讲解科学，图画中的故事，让他们感到亲切熟悉有共鸣，从而能在轻松愉快地阅读中，不知不觉地进入了知识的殿堂，完成认知的过程；而书中无处不再的幽默诙谐，立体的社会、文化、历史、人文等知识元素，则有助于从小培养孩子丰富的想象力和健全的人格。

好了，现在，就拿起这本好玩儿好看的优秀科学绘本，和您的孩子一起进入“牙齿学校”吧!孩子们亮晶晶的小眼睛会不时闪烁出喜悦的光芒，他们会伸出稚嫩的小胖手指，这里、那里指出他们的发现——孩子比大人更能细致入微地观察图画的细节，这将为他们日后的文字阅读能力打下重要的基础。在这本书中，有很多作者精心为孩子设计的小情节、小画面，小语言，家长可以有意识地引导孩子进行“细致阅读”。例如，正文第一页画面中，牙齿课堂的每一个小学生，不仅有自己的姓名和“牙名”，还有鲜明的个性和不同的相貌；当然了，家长还可以绘声绘色地读出那些洋相百出的童言稚语,帮助孩子在一次又一次的笑声中更好地理解图画寓意。

这将是一次幸福、快乐的亲子游戏，您的孩子会受益终身。