从2005年到2007年间，我曾到意大利、法国、德国、比利时等地游历，每一个地方都有非常有名、历史悠久的博物馆。作为游客，我肯定要去参观。在那里，我惊异地发现，除了游客之外，周末的时候有很多当地父母带孩子去参观博物馆，也有很多周边国家的父母特地带孩子来当地旅游并参观博物馆。不仅仅是这些具有悠久历史的老牌博物馆，在巴黎的时候，我去了因现代艺术汇集而著名的蓬皮杜艺术中心，在那里我看见三拨学生，跟随老师一起，在美术馆里亲身感受艺术作品。其中两拨看上去都是6－12岁的孩子，他们和老师围坐在一起，自由地发表对艺术品的感受。

我们现在看到的“L00K系列”的两本图画书(《看！各种角度看名画》和《看！身体怎么说话》)汇集了作者精心挑选的、来自世界各地知名博物馆的世界名画，让孩子们认识和了解艺术品。

《看！身体怎么说话》是吉莉恩·沃尔夫“LOOK系列”里的让孩子观察和欣赏人物画的一部作品。作者选择的依然是大师名画，这些画作和画家的年代跨越了几个世纪，离我们现在生活的环境比较久远。

但是，人类对于喜怒哀乐的表达却并没有根本的变化。前人怎么哭、怎么笑、怎么发怒、怎么惊慌，现代人会有一样的表情和动作。那么，不管是什么年代的画家，画的人是什么身份、年龄或穿什么样的衣服，身体语言才是画家要抓住的最重要部分。

不用担心孩子们会不懂书中分析的内容。有一次，我和同事聊天，大家都不约而同地说到一个话题，就是那些三四岁以下，甚至未满周岁的婴儿，都能观察到大人的表情和身体反应。比如一位八个月大的孩子的父亲，他说：“当有外人想要抱一抱他的孩子时，那孩子会先看一看爸爸妈妈的脸，从他们的脸上，孩子会得到应允或不赞同的信息。然后，孩子就会以顺从或哭闹来告诉别人，他想要被抱或是不要。”其他同事也纷纷举例表示认同。

我想很多大人都会有同样的感受，那就是察言观色是孩子与生俱来的能力，因为在地球上应该只有人类使用大量的语言进行交流。那么对于还不会说话、还不能很清楚表达自己想法的孩子来说，身体语言应该是他们最早理解外界的途径。只不过我们一直把孩子的这些天性作为茶余饭后聊天的话题，而忽略了利用它来引导孩子接受知识、培养素质。

可是吉莉恩·沃尔夫注意到了，在《看！身体怎样说话》这本书里，她抓住名画中人物细微的但是却极能表达人物情感和心理的一个动作，来引导孩子理解图画想要传达给我们的信息。对于孩子来说，画中人是什么年代、什么身份或穿什么衣服已经不重要。重要的是孩子们好像在看自己身边的人一样，他们的举手投足或是一个眼神，都在帮助孩子们认识和理解画中情节。

几年前，我还读到过另外一本书，是一位中国画家通过观察他的孩子在画画时产生的变化，来记录孩子的成长。这位画家保留了他的孩子从一两岁开始随手涂抹，到八岁时所有的画作。分析了孩子在每一个阶段产生的变化与他们的观察力、手的控制能力以及心理的联系。

其中有一段给我的印象非常深刻。他说，他的孩子刚开始画人的时候，画面上的人物都是四平八稳的正面，直立的身子，四肢在身体两侧。但是突然有一天，画中的人开始转头，转身。最初，人物的四肢和身体在侧转的时候相互穿插，但是慢慢地，他开始知道省略身体被遮盖部分的线条。由此，他分析:孩子们接触的最多的，就是身边的大人，他们无时无刻不在观察着大人的身体举动，并被影响着。

看，我们身边不乏这样细心的家长。可能我们没有条件像这位画家一样亲力亲为地对自己的孩子进行引导和分析。但是，好的图画书帮助了我们。如果您是一位喜爱艺术的家长，或是您已经开始认识到，艺术鉴赏的培养影响的是一个人品格修养的形成，那么不妨和孩子一起读一读这两本书吧。

我们相信，每个孩子都是天生的艺术家，让他们看到、读到千百年来人类艺术发展长河中的不朽成果，带给他们的不仅仅是成为一个艺术家的机遇，更重要的是让他们形成以艺术的态度鉴赏成长、鉴赏生活、鉴赏生命的能力。

这不禁让我们联想到当下全球范围内，儿童接受艺术熏陶的一个大趋势。“LOOK系列”的作者工作的地方，是达伟奇画廊的教育部门。达伟奇画廊是一个历史悠久的、地标性的美术馆，今天美术馆的建筑形式，就是按1817年由约翰·索恩设计的达伟奇画廊的模式形成的。具有这样历史背景的美术馆设有一个教育部门，很清楚地表明，在国际上，对于孩子的艺术熏陶与培养是一个神圣的职责，让孩子们进入博物馆、美术馆，从大师名作开始，打开孩子的眼界与心智。

作者沃尔夫从1984年开始领导达伟奇画廊的教育部门，之后她创作了一系列引导孩子开始艺术欣赏的书，而令她获得“英国皇室荣誉成员”以及“英国皇家艺术协会荣誉会员”殊荣的，正是她对于儿童艺术教育的贡献。

而另一位我们熟悉的图画书大师安东尼·布朗在《形状游戏》中更是直接以近乎自传的形式，讲述了童年时一次参观博物馆的经历。安东尼直言，那天下午的博物馆之行，改变了他的一生。而促使安东尼创作《形状游戏》的一个很重要的经历，就是他在英国伦敦泰德艺廊担任驻馆画家，主持该艺廊与教育中心合作的一个引导孩子欣赏艺术的工作。

联想到国内的博物馆、美术馆。以中国美术馆为例，我曾经每周去美术馆一次。那时，我作为一名学习绘画的学生和老师、同学一起去美术馆参观，或者临摹。我们能看见的参观者，基本上都是与艺术有关的专业人士或艺术院校的学生。

我们的孩子在哪里呢？有多少家长会在周末选择带孩子去博物馆或者美术馆呢？

再让我们反思一下，我们的物质生活提高之后，我们带给孩子的是什么呢？各地美食、名牌服装、迪斯尼乐园……有多少家长会用这些投入带孩子去参观世界著名的博物馆、美术馆呢？

当我们每每谈及教育的问题时，总会说到要早入手，早起步。那么，也请让你的孩子早一点看到世界顶尖的艺术品吧。如果说，良好的营养补充可以让孩子具有良好的身体素质，那么，良好的艺术鉴赏绘本也可以帮助孩子培养良好的精神素质。