在我的经验里，为童话或长篇文章配单一的插画时，我比较倾向于用文中的某一段故事来配图，很少考虑画面的气氛，所以一般会用速写或素描式的插画表现。但是，如果是替整本图画书作插画时，就得对书中的各个角色以及背景、环境的气氛有深入的探讨，然后营造出一幅幅有连续性情境的画面来。

童诗是为比幼童大的孩子而写，当然不适宜像儿歌那样处理声音，才不会把一首诗处理得像形式呆板的五言诗、七言诗失去了美感。 童诗既然是以自然的语言入诗，就要特别重视语言的自然、简洁、易懂，并以抑扬顿挫为节奏。

《池塘真的会变魔术吗？》在图画书的创作上，最吸引我的地方，应该是在于想像力得到了抒发。图画上，我以极富童趣的笔调，鲜明的笔触，加上率性的方式来表现。一方面传述儿童对世界稚情和纯真的诠释；另一方面正可用来满足我在风格上，表现绘画性感受的需求，以及回归孩提时憧憬的渴望……这真是一件快活又过瘾的事！

故事从兔子找松鼠、松鼠找猴子、猴子找山羊、山羊找长颈鹿，这样一直变化下去。因为，每次在池塘里看到的自己，在下一节中都换了角色，而道听途说的以为：“池塘是会变魔术的！”而这也增加了故事的趣味、曲折和变化。

主人公都是小兔子米菲，但创作期跨越２０世纪６０年代至９０年代，涵盖了荷兰插画大师迪克·布鲁纳每个阶段的代表作。书里的故事讲述的都是米菲的日常生活，比如去海边、雪地、动物园、美术馆玩；还有些特别的小事件，比如过生日、住医院、弄丢了泰迪熊；还有与亲友的交往，比如去小朋友家做客、去看爷爷奶奶；还有小米菲甜甜的梦……这些都与小...

《米菲在海边》，上面说过，有两页他只画了锹和水桶、几个贝壳，尽管他没有画得那么具体，进行了大胆的省略，但这反而给读者提供了一个自由想像的空间，我们仿佛看见了米菲堆出一座大沙丘之后那手舞足蹈的样子，仿佛听到了米菲找到了美丽贝壳时的欢叫声……于是，一个快乐的海边的故事就在我们的心中膨胀开了。

这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友，于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，味咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心，这一天，大猩猩特...

猩猩出租友情，起源于他自己内心的孤独。猩猩孤独，想想别人可能也孤独，所以他就想到了出租友情。在猩猩与咪咪之间发生了一些只有在儿童之间才可能发生的事情。他们因相互信赖而产生了相互依恋，猩猩对咪咪的依恋胜过咪咪对猩猩的依恋，因为咪咪总是随时能得到快乐，因为她是儿童，而猩猩不行。他需要放下成人世界的伪装，需要把自己柔软的心融...

这就是《田鼠阿佛》说的故事。 这个故事开始让我大吃一惊。我是说，李欧﹒李奥尼真是完全不受任何传统童书观念影响的绘本作家。他的绘本（尤其是《田鼠阿佛》）处理并不投合和宠溺孩子。比如，画小田鼠一家，他没有按惯有童书的做法，画一只老鼠爷爷，一只老鼠奶奶，一对老鼠爸妈，他仅仅简单地画了五只田鼠，没有年龄，没有层级；画秋天...

故事从“咕咚”一声开始，小老鼠一脸惊慌，撒腿奔逃。孩子不明所以，也会跟着好奇起来，那就跟着小老鼠一起跑吧！小兔子跟着跑，小狐狸跟着跑，小羊跟着跑，小猪跟着跑，斑马跟着跑……动物们从小到大，队伍越来越长，排成有趣的画面，不断重复着惊叫：“快逃！快逃！咕咚来了！”孩子的好奇心大大增强，急于想知道到底发生了什么事。忽然，呼啦...