2岁左右的萌萌漂亮又可爱，妈妈的朋友们可喜欢她了，每次吃饭聚会都会让妈妈把小萌萌带上。4大家都争着抱她，逗她玩，送她小礼物。不过萌萌可不是什么礼物都照单全收的，有些礼物她不喜欢，有些礼物她爱不释手，有时还抢着要别的小朋友的玩具。有一次朋友婚礼，给小朋友们准备了很多礼物：可是萌萌看上了另一个小朋友的小熊玩具，虽然她自己已经得到了一个比她还高的大白兔。但是萌萌就是不喜欢，就是想要那个小熊。还好那个孩子有8岁了，在他妈妈的劝说下，和小妹妹换了礼物，才皆大欢喜。

  妈妈也会跟萌萌的爸爸说，“萌萌现在长大了些，也好像自私了些。她怎么到哪里都要这个要那个，以前她可不是这样的”。以前萌萌乖乖地坐在自己的孩子椅上，吃妈妈给她小碗里添的菜。现在她不停地要吃自己喜欢的菜，刚吃完一口，就说“要吃那个，萌萌要吃那个，我要吃那个”。

  在孩子的成长过程中，“以我为中心”的自我意识非常重要。心理学家通过研究发现，孩子往往要先形成自我意识，然后才能由己及人，从“我”出发，慢慢知道有“你”、有“他”、有别人。这也是符合认识论的。可以说，自我意识的奠定，直接影响孩子和外界的关系。因而，孩子的独占行为，其实是孩子认识自我的必经阶段，与“自私自利”有着明显的本质区别。

  因此，当父母遇到孩子独占玩具或者抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应觉得孩子品行有问题。但是还有另一种独占行为父母需要注意到，那就是孩子特别不允许别的孩子分享自己的父爱和母爱。这种情况常常让父母开怀大笑，觉得孩子需要自己、很爱自己，而忽略了其隐含的心理。出现这样的情况，一般有以下三种原因。

第一，孩子在建立自己的势力范围，也就是说在形成自我意识。自我意识在开始的阶段，总有强烈的排他性，当自我意识确立之后，才会有包容性，才会接受他物。第二，孩子缺乏安全感，所以不愿意和别的孩子分享父母的关爱。这说明父母对孩子的关爱不够。第三，孩子占有欲强烈，形成了自私自利的个性。

虽然专家指出，这种占有欲是正常的心理现象，随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识逐渐淡薄，这种占有欲会逐渐地减少或消失。不过，如果受到持续强化，对孩子的性格发展则会有不利影响，会让孩子变得自私冷酷。这也是父母必须重视的地方，切不可掉以轻心。

  现在就“占有欲”展开讨论。日常生活中，诸加争吃的穿的用的，争宠等等，屡见不鲜。孩子幼小，以个体活动为主，尚分不清自己和客体的区别，这和幼儿自我意识发展不够有关。当孩子头脑中有了“我的”、“你的”、“他的”概念，意识到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”这个现实时，孩子的占有欲就会变得强烈。换言之，区分孩子占有欲是良性的还是恶性的，要看孩子的自我意识是否建立。有些父母对这一问题认识比较模糊，容易将孩子的占有欲简单地归结为自私心理，这是没有考虑到孩子的年龄和心理特点，因而难以收到理想的教育效果。

  父母要注意到，当孩子的自我意识确立后，再出现争抢行为，就要及时给孩子疏导。首先不要无原则地迁就孩子占有的欲望；其次可以让孩子经常与伙伴一起玩，体会分享的快乐；再次父母要给孩子以适当的满足，不能粗暴地拒绝或者一味地满足他的一切要求。这些都可以有效地抑制孩子的占有欲。

  总之，孩子的占有欲是伴随着孩子自我意识确立的正常现象。当然，对于那些占有欲特别明显和强烈的孩子，父母应认真分析原因，杜绝孩子形成极端的自私性格。

  当孩子说“我要，我的”之类的话时，父母应该意识到，孩子的自我意识正在确立，这个时候是给予孩子更多“营养”的好时候。在自我意识的建立过程中，好的、坏的性格都特别容易建立。所以父母这个时候应该尽量帮助孩子挖掘良性因素，形成好的性格。另外，自我意识的确立总是伴随着自私现象，父母要特别注意尺度的把握，别让孩子自我过了头，养成自私的性格。