在男幼教紧缺的局面下，如何弥补幼儿教育“阳刚气不足”？4日，记者从中山市南朗镇教育事务指导中心获悉，该镇南朗中心幼儿园早在两年前想到了一个高招：向孩子“借爸爸”来上课，为孩子们增加阳光气。

据中山市南朗镇教育事务指导中心李兰介绍，南朗中心幼儿园是中山市最早开展“爸爸课堂”的幼儿园之一，开展两年来先后有数十位男家长前来助教。

南朗中心幼儿园王维老师是该园“爸爸课堂”的策划负责人，她跟记者聊起了自己的策划思路：“目前社会上流传一种观点，认为幼师性别比例失衡严重，会导致孩子缺乏阳刚气质，意志力薄弱，也缺少勇敢精神。为此，我们从两年前开始尝试请幼儿园学生的爸爸结合自身特长、就业特点给孩子们上课。”

“小朋友们，谁知道这个是什么？有什么用呢？你会用吗？”日前，梁睿的爸爸梁炼平来到南朗中心幼儿园，拿起电源插座给孩子上了一堂《安全用电》课程。

据了解，社会上各行各业的家长前来上课，给孩子们带来丰富多彩的课程，如水厂工作的孩子爸爸带来《大自然中水的循环和节约》课程，消防员爸爸教小朋友遇到火灾该怎么逃生，医生爸爸教孩子如何勤洗手预防生病……据悉，该市还有石门幼儿园、邦德幼儿园等幼儿园也通过开展“家长课堂”，请各行各业的男家长们充当助教。

南朗中心幼儿园陈燕碧园长告诉记者，“爸爸课堂”经过两年来的实践，不仅为亲子教育提供了平台，丰富了幼教内容，而且对幼儿园孩子性格、个性、处事风格各方面都带来了很多转变，“比如男孩子的‘娘娘腔’少了，更勇敢更富有阳光气了，女生们也变得落落大方了。”

据中山市教育局学前教育科负责人透露，2008年，中山市拥有专业幼师6000多人，男幼师只有近20人，男女幼教比例约为1：300；2013年全市拥有专业幼师7006人，男幼师约165人，男女幼教比例约上升为1：43，尽管男幼师的队伍开始不断壮大，但是目前男幼师比例仍旧偏低。

王维称：“孩子的成长不能等，幼儿园应该想方设法在孩子性格习惯养成、人格完整形成的关键期，通过各种方式去弥补男女幼师比例失调带来的困局。”

李兰认为南朗中心幼儿园的作法值得推广，她说：“在男幼师稀缺的现状下，‘爸爸课堂’的普及不失为一种好的弥补方式。”