上海市对幼儿教育“小学化”再次说“不！”昨天市教委有关部门负责人在接受记者采访时明确表示，如查实个别幼儿园有“小学化”现象，将采取严厉的措施，直至免去园长的职务。市教委即将开展对幼儿园“小学化”现象的深入调查，摸清具体情况后，将采取有效的对策，以保障幼儿身心的健康成长。

　　民办幼儿园问题较多

　　在幼儿园进行小学阶段的拼音、识字、数学、英语等学科教学，被视为幼儿教育“小学化”。这个问题由来已久。本市曾在2006年实施的“学前教育三年行动计划”中，明确提出制止学前教育“小学化”倾向，呼吁社会各界共同努力，为儿童创设健康、快乐的童年。幼儿园生活应以游戏为基本活动，学前教育应体现儿童的兴趣和发展需要，重视他们的感性经验积累等。

　　不过，这种正面的提议和规定，并不能完全阻止一些幼儿园陷入“小学化”和“学科化”的倾向。2011年12月，教育部下发了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，要求进一步规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长。去年进行的上海市幼儿园保教质量调查显示，受访九成家长对幼儿园总体质量表示“满意”，全市幼儿园基本能专注本业的保教工作，较好地抵制了小学化、学科化倾向，92.5%的幼儿园没有任何兴趣班，仅有7.5%的幼儿园园内有学科性质的兴趣班。但数据同时表明，幼儿园中办学科性质的兴趣班的，公办园占1.8%，民办园占19.7%，两者差异显著。

　　家长意见左右园方

　　一位不愿透露姓名的民办幼儿园园长无奈地说：“我们也不想搞‘小学化’，但有些家长却很坚持，幼儿园不开相应的班，他们甚至威胁要转园。尤其是一些即将升入小学一年级的孩子家长，这方面的需求和呼声特别大，一部分大班家长还经常到我办公室，游说我办这类班。真是左右为难！”

　　家长要求幼儿园教识字等“小学化”的内容，主要还是认为这样可以使孩子不输在起跑线上。一位孩子今年秋季要入学的钱姓家长坦率地说：“看到周围孩子和家长都动了起来，你不动就要吃亏。”上海市幼儿园保教质量调查也发现，大部分家长对幼儿阶段的保教理念和价值取向比较正确，但尚有四分之一的家长认为“孩子不能输在起跑线上，必须参加知识型兴趣班”。在家长力量的推动下，一些民办园在兴趣班内容上，涉及拼音、奥数、珠心算、认写字等多方面，小学化、学科化倾向较为突出。

　　特级园长、东方幼儿园园长毛美娟指出，幼儿时期是孩子成长的关键期，这个时期给孩子健康和快乐，也许比单一的追求学科知识上的“快三步”更有意义。同时，幼儿的心智远达不到小学教育阶段所需要的生理基础，拔苗助长并不可取。

　　上海师范大学附属卢湾实验小学校长虞怡玲也表示，识字很多的新生也许比不太识字的学生在“第一课”上有优势，但这种优势随着时间而递减，到了二三年级就不存在了。有些家长宁愿牺牲孩子的健康而获得学业上先机的做法，对孩子的可持续发展是有害的。“不能违背教育规律和学生认知规律去实现所谓的超前发展。”她认为，“对新生来说，重要的是兴趣的培养和习惯的养成。”