问题来了：

我家小儿上二年级，为扩大他的阅读面，我给他买了好些注音读物，有科普类的，也有一些经典儿童文学读物，可孩子好像不是很感兴趣，只喜欢捧着一本漫画书看。我该怎么做，才能让他对书籍感兴趣呢？

明月支招：

我们最好把孩子的学习目标设定在他“跳一跳就能够得着”的尺度，目标定得太低，既会导致自满情绪，他的所得也有限；但目标定得太高，很容易让他产生挫折感，失去学习兴趣。

回到你提出的问题上来，你家小儿的识字量是否足够呢？你给他买的注音读物，要么是科普类的，要么是经典文学作品，其内容都具备一定的复杂度。如果他的识字量远远不够，就算有拼音，他还是会屡屡在生词上“卡壳”，根本不可能体会到故事的惊险曲折、大自然的神奇美妙，于是，提不起兴趣也就在情理之中。

不信？你去拿一本英文原本的经典文学作品试试看，如果你得翻上二十回字典，才能看完一页的话，估计要不了多久，你也会将它束之高阁。

所以，要想提高孩子的阅读兴趣，不是光掏点银子，给他买点书就能办到的，你得成为帮助他提高阅读能力的“支架”才行。

大量的研究表明，家长陪伴孩子一起读书，是扩大他阅读量的不二法门，从现在开始，规划一下你的时间，每天晚上安排出一段睡前阅读时光，跟他一起读书。七八岁的男孩子正是充满好奇心和想象力的时候，像凡尔纳的《海底两万里》、马克·吐温的《汤姆索亚历险记》、卡罗尔的《爱丽丝奇境漫游记》、巴里的《彼得潘》以及我们小时候百看不厌的《西游记》，既是经典名著，又是非常精彩的冒险故事，很符合孩子的心理特点，市面上也都有注音版销售。

你可以先朗读给他听，一边读的时候，一边用手指在一个个字上划过去，但不要在故事精彩的时候轻易停下来，让他认生字——没有比这更让人扫兴的了。

你可以在一个时间段内只读一两本书，只要故事足够有趣，孩子是喜欢一遍一遍听的，重复的次数多了，他自然就能认识那些生字了。这样，跟他阅读了一段时间后，你也可以要求他把这个故事讲给你听，借此观察他的阅读能力是否有所提高。

只要你细心安排，每天半个小时的睡前阅读时光，足够扩展孩子的阅读量，并提升他的阅读品味，这对他语文和作文的学习会有极大帮助——更别说，这段与妈妈在灯下共读的时光，对孩子来说，会是多么美好而温暖的童年回忆了。